Świetlica
Plan pracy 2025/2026
PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W WOLI SZCZYGIEŁKOWEJ
NA ROK SZKOLNY 2025/2026
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe.
2. Rozporządzenie MEN z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie organizacji szkół.
3. Statut Szkoły Podstawowej w Woli Szczygiełkowej.
Plan pracy świetlicy szkolnej skierowany jest dla uczniów szkoły podstawowej. Plan ma na celu wsparcie wszechstronnego rozwoju dziecka, zapewnienie mu bezpiecznych i inspirujących warunków do nauki, zabawy, odpoczynku oraz rozwijania kompetencji społecznych i emocjonalnych. Dokument ten został opracowany w oparciu o wytyczne Ministerstwa Edukacji Narodowej, edukacji wczesnoszkolnej, a także aktualne kierunki polityki oświatowej państwa.
Zajęcia realizowane w świetlicy uwzględniają potrzeby rozwojowe dzieci, sezonowość oraz ważne wydarzenia społeczne i kulturowe, w tym święta nietypowe oraz tematyczne dni edukacyjne. Każdy tydzień oparty jest o wyraźnie określony cykl tematyczny, wokół którego skupione są działania edukacyjne, plastyczno-techniczne, ruchowe, umuzykalniające oraz wychowawcze. Zajęcia zostały zaplanowane tak, aby wspierać rozwój emocjonalny, społeczny, poznawczy i fizyczny dziecka, uwzględniając jego indywidualne możliwości i potrzeby.
OGÓLNE CELE PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ:
- Zapewnienie dzieciom opieki w bezpiecznym i przyjaznym środowisku.
- Rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i kreatywności poprzez różnorodne formy aktywności.
- Wspieranie wychowania przez kształtowanie wartości, postaw społecznych oraz kultury osobistej.
- Wyrównywanie szans edukacyjnych i społecznych uczniów.
- Integracja dzieci poprzez wspólne działania, zabawy i projekty.
- Wdrażanie zasad bezpieczeństwa, higieny oraz kształtowanie odpowiedzialnych postaw.
- Uwrażliwienie dzieci na potrzeby innych i rozwijanie empatii.
Plan zakłada elastyczność realizacji poszczególnych treści, umożliwiając dostosowanie ich do warunków organizacyjnych szkoły, zainteresowań dzieci oraz aktualnych wydarzeń. Stanowi on praktyczne narzędzie pracy dla nauczyciela świetlicy, wspierające go w codziennym planowaniu i prowadzeniu wartościowych zajęć.
KWIECIEŃ II TYDZIEŃ
06.04.2026–10.04.
2026
Mali ogrodnicy – sadzimy, siejemy, pielęgnujemy.
- Kształtowanie postaw proekologicznych.
- Rozwijanie wiedzy o przyrodzie i cyklu rozwoju roślin.
- Utrwalanie zasad dbania o środowisko naturalne.
- Kształtowanie cierpliwości i odpowiedzialności za rośliny.
- Wdrażanie do obserwacji i prowadzenia prostych doświadczeń przyrodniczych.
- Rozmowa kierowana: „Jak rośnie roślina?” – dzieci poznają etapy wzrostu.
- Rozmowa kierowana: „Dlaczego warto dbać o środowisko?” – przykłady codziennych działań.
- Czytanie opowiadania: „Zosia w ogrodzie” (autor: Renata Piątkowska) – omówienie odpowiedzialności.
- Wiersz: „Wiosenne prace” (aut. Jan Brzechwa) – wspólna recytacja i ilustracja tekstu.
- Zabawa dydaktyczna: „Co potrzebuje roślina?” – dzieci przyporządkowują obrazki do warunków wzrostu.
KWIECIEŃ
II TYDZIEŃ
Świat wokół nas – zwierzęta domowe i dzikie
.
– Poszerzanie wiedzy o zwierzętach domowych i dzikich.
- Pogadanka: „Jakie zwierzęta żyją w domu, a jakie na wolności?” wspólne porządkowanie informacji.
- Rozmowa kierowana: „Jak opiekować się zwierzętami?”,
13.04.2026–17.04.2026
- Wyrabianie empatii i szacunku do zwierząt.
- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i klasyfikowania zwierząt.
- Rozwijanie sprawności manualnej i kreatywności.
- Zachęcanie do obserwacji przyrody i jej ochrony.
omawianie obowiązków.
- Wiersz: „Psie smutki” (autor: Jan Brzechwa), humorystyczna refleksja o emocjach zwierząt, wspólne czytanie i rozmowa. wprowadzenie humorystyczne, wspólne czytanie.
- Opowiadanie: „Psotny kotek” (autor: Wanda Chotomska), rozmowa o odpowiedzialności.
- Zabawa dydaktyczna: „Zwierzęta ich odgłosy i cienie”, rozpoznawanie na podstawie dźwięków i sylwetek.
KWIECIEŃ
IV TYDZIEŃ
20.04.2026–24.04.2026
Mali ekolodzy.
- Kształtowanie postawy proekologicznej.
- Uwrażliwienie dzieci na piękno i potrzeby przyrody.
- Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za środowisko.
- Poznanie sposobów ochrony środowiska.
- Kształtowanie nawyków oszczędzania wody, energii i segregacji śmieci.
- Pogadanka: „Dlaczego obchodzimy Dzień Ziemi?”, rozmowa o ochronie przyrody.
- Rozmowa kierowana: „Jak mogę pomóc Ziemi?”, burza mózgów, tworzenie plakatów.
- Opowiadanie: „List od Ziemi” (autor: Eliza Piotrowska), refleksja nad wpływem ludzi na przyrodę.
- Wiersz: „Ziemia – nasz dom” – wspólne czytanie i rozmowa o zachowaniach ekologicznych.
- Zabawa dydaktyczna: „Segregujemy śmieci”, nauka podziału na frakcje z użyciem pojemników i obrazków.
KWIECIEŃ
V TYDZIEŃ
27.04.2026–30.04.2026
Kocham Polskę – tydzień świąt narodowych
- Kształtowanie postawy patriotycznej.
- Poznanie symboli narodowych i ich znaczenia.
- Rozwijanie poczucia przynależności do ojczyzny.
- Zapoznanie z historią świąt majowych.
- Doskonalenie umiejętności pracy w grupie i prezentowania efektów swojej pracy.
.
- Pogadanka: „Czym jest Polska?” – rozmowa o ojczyźnie i symbolach narodowych.
- Opowiadanie: „Polska moja ojczyzna” (autor: Małgorzata Strzałkowska) – rozmowa o wartościach.
- Wiersz: „Katechizm polskiego dziecka” (autor: Władysław Bełza) – recytacja i omówienie treści.
- Rozmowa kierowana: „Dlaczego obchodzimy święta majowe?” – wyjaśnienie święta pracy, flagi i Konstytucji 3 Maja.
- Zabawa dydaktyczna: „Polska, moje miejsce na mapie” – wskazywanie miast i rzek na mapie.
MAJ
I TYDZIEŃ
04.05.2026
–08.05.2026
Majowe Świeta
Moja rodzina – więzi, tradycje, emocje.
Budowanie, świadomości patriotycznej
- Budowanie świadomości przynależności do rodziny.
- Rozwijanie umiejętności nazywania i wyrażania emocji.
- Kształtowanie postawy szacunku wobec członków rodziny.
- Wzmacnianie więzi emocjonalnych i poczucia bezpieczeństwa.
- Doskonalenie umiejętności komunikacji i współpracy w grupie.
- prace plastyczne , przygotowywanie apelu
- Pogadanka: „Kim są moi bliscy?” – rozmowa o członkach rodziny i ich rolach.
- Rozmowa kierowana: „Co lubię robić z rodziną?” – burza mózgów, tworzenie list.
- Opowiadanie: „Nasza rodzina” (autor: Wanda Chotomska) – wspólne czytanie i refleksja.
- Wiersz: „Rodzina” (autor: Dorota Gellner) – wspólna recytacja i rozmowa o uczuciach.
- Zabawa dydaktyczna: „Kto to taki?” – odgadywanie postaci z rodziny na podstawie opisu.
MAJ
II TYDZIEŃ
11.05.2026–15.05.2026
W świecie książek – rozwijamy czytelnicze pasje.
- Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych.
- Wzbogacanie słownictwa i rozwijanie wyobraźni.
- Kształtowanie nawyków kulturalnego korzystania z książek.
- Poznawanie pracy bibliotekarza i zasad panujących w bibliotece.
- Budowanie szacunku do książek jako źródła wiedzy i rozrywki.
Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
- Pogadanka: „Dlaczego warto czytać książki?” – rozmowa o ich roli.
- Wiersz: „Na straganie” (autor: Jan Brzechwa) – analiza i zabawa w teatrzyk.
- Opowiadanie: „Franklin i książka z biblioteki” (Brenda Clark, Paulette Bourgeois) – rozmowa o dbaniu o książki.
- Rozmowa kierowana: „Moja ulubiona książka” – dzieci opowiadają o swoich lekturach.
- Zabawa dydaktyczna: „Z jakiej bajki jestem?” – zgadywanie postaci literackich.
MAJ
III TYDZIEŃ
18.05.2026–24.05.2026
Dla Ciebie,
Mamo – uczymy się okazywać miłość
- Kształtowanie postawy wdzięczności i szacunku wobec mamy i bliskich.
- Rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć słowem i gestem.
- Doskonalenie sprawności manualnych w przygotowywaniu upominków.
- Pogadanka: „Za co kocham moją mamę?” – dzieci dzielą się przemyśleniami.
- Rozmowa kierowana: „Jak mogę pomóc mamie?” – budowanie świadomości wsparcia.
- Opowiadanie: „Najpiękniejszy prezent” (autor: Renata Piątkowska) – rozmowa o wartościach.
- Utrwalanie pojęć związanych z rodziną i bliskimi relacjami.
- Budowanie pozytywnego obrazu siebie jako osoby kochającej i empatycznej.
- Wiersz: „Mama” (autor: Dorota Gellner) – wspólna recytacja i rozmowa o uczuciach.
- Zabawa dydaktyczna: „Złote serce mamy” – dzieci losują kartki z dobrymi uczynkami i przyporządkowują je do codziennych sytuacji.
MAJ
IV TYDZIEŃ
25.05.2026–29.05.
2026
Rodzina to skarb.
- Kształtowanie szacunku i miłości do członków rodziny.
- Poszerzanie wiedzy na temat ról rodzinnych i relacji między członkami rodziny.
- Utrwalanie pojęcia rodziny jako podstawowej wspólnoty.
- Rozwijanie umiejętności współpracy i troski o innych.
- Wzmacnianie więzi emocjonalnych i poczucia bezpieczeństwa.
- Pogadanka: „Kto tworzy moją rodzinę?” – dzieci opowiadają o bliskich.
- Rozmowa kierowana: „Czym zajmują się moi rodzice?” – poznajemy zawody.
- Opowiadanie: „Moja rodzina” – historia o wspólnym spędzaniu czasu (autor: Małgorzata Strzałkowska).
- Wiersz: „Rodzina” (autor: Wanda Chotomska) – rozmowa o znaczeniu więzi rodzinnych.
- Zabawa dydaktyczna: „Rodzinne drzewo” – dzieci układają kartki z imionami członków rodziny.
CZERWIEC I TYDZIEŃ
01.06.2026–05.06.
2026
Mój dzień i moje prawa.
Przygotowania do „Dnia Rodziny”
- Kształtowanie postawy szacunku wobec innych dzieci.
- Wzmacnianie umiejętności współpracy i zgodnego działania.
- Przypomnienie podstaw Standardów Ochrony Małoletnich.
- Pogadanka: „Mam prawo do…” – dzieci mówią o swoich prawach i potrzebach.
- Rozmowa kierowana: „Kiedy czuję się bezpiecznie?” – omówienie sytuacji sprzyjających bezpieczeństwu.
- Opowiadanie: „Mam prawo” (autor: Grzegorz Kasdepke) – rozmowa o tym, jak wygląda życie dzieci na świecie.
- Wiersz: „Prawa dziecka” (autor: Małgorzata Strzałkowska) – wspólna recytacja i rozmowa.
- Zabawa dydaktyczna: „Domino z prawami dziecka” – dopasowywanie obrazków do praw.
- przygotowywanie szkolnego festynu rodzinnego
CZERWIEC
II TYDZIEŃ
15.06.2026–19.06.
2026
Bezpieczne wakacje – uczymy się dbać o siebie
- Utrwalanie zasad bezpiecznego zachowania w różnych miejscach wypoczynku.
- Kształtowanie postawy odpowiedzialności za siebie i innych.
- Rozwijanie umiejętności przewidywania zagrożeń.
- Wdrażanie do reagowania w sytuacjach niebezpiecznych.
- Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa i samodzielności.
- Pogadanka: „Jak spędzamy wakacje?” – dzieci opowiadają o planach.
- Rozmowa kierowana: „Co może być niebezpieczne podczas wakacji?” – analiza sytuacji.
- Opowiadanie: „Bezpieczne lato Kuby i Julki” – rozmowa o zasadach bezpieczeństwa.
- Wiersz: „Bezpieczne wakacje” (autor: Krzysztof Rogulski) – rozmowa o treści.
- Zabawa dydaktyczna: „Zgadnij – bezpieczne czy nie?” – dzieci analizują ilustracje.
CZERWIEC
IV TYDZIEŃ
22.06.2026–26.06.
2026
Wakacyjne marzenia i pożegnanie ze świetlicą. Dzień Taty.
- Rozwijanie umiejętności wyrażania emocji związanych z zakończeniem roku.
- Kształtowanie pozytywnej postawy wobec zbliżających się wakacji.
- Wzmacnianie więzi rówieśniczych i poczucia wspólnoty grupowej.
- Zachęcanie do dzielenia się wspomnieniami i refleksjami.
- Utrwalanie zasad bezpiecznego i aktywnego wypoczynku.
– Kształtowanie postawy wdzięczności i szacunku wobec rodziców.
- Rozmowa kierowana: „Moje wspomnienie ze świetlicy” – dzielenie się przeżyciami.
- Pogadanka: „Czego się nauczyliśmy?” – podsumowanie roku.
- Zabawa słowna: „Wakacyjne rymy” – tworzenie rymowanek o wakacjach.
- Wiersz: „Wakacyjne życzenia” (autor: Danuta Wawiłow) – wspólna interpretacja.
- Rozmowa kierowana: „Kim jest mój tata?” – opowieści o rodzinie.
Wiersz: „Tato” (autor: Wanda Chotomska) – rozmowa o treści i uczuciach.
– Zabawa słowna: „Tata to…” – dokończanie zdań.